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教师资格证小学英语试讲模版

2021-03-14 74 大肥猫

给你一份说课和讲课的范例。

参考一下

Module1Unit2HeroesLesson1ModernHeroes

说课教案

(一)教学内容

1.本课是Unit2heroesLesson1ModernHeroes的第一课时。

本单元分别介绍了Nationalhero,Historymakers,Sportsstars和Superhero。

这几篇文章的主题都是hero,但涉及的领域不同,它们融会贯通,承上启下,融为一体。

2.本课是介绍NationalHero,是学生比较熟悉和感兴趣的话题,前部分需要介绍杨利伟和神州五号,让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。

3.本课文出现了较多的定语从句,还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过),在这样的困难前提下,我引导学生通过cultureandbackgroundknowledge,结合课本内容丰富自己的知识面,拓宽学生对航天知识的了解,让学生了解航天英雄的成功之路,激发他们的民族自豪感。

(二)学生分析

1.组成情况

职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间,大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性,自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。

2.学生的知识与技能水平

职业高中招生的学生,基础知识比较薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听力和作文。

学生的表达能力还是停留在比较低级的水平,面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话,而且在阅读上,未能掌握泛读和精读的技巧和方法,课后的预习和复习能力较差,缺乏总结归纳的能力。

3.学生已掌握的学习策略

尽管学生的知识和技能水平一般,但经过了一定时间的训练后,他们还是掌握了pairwork,groupwork,usingthecultureandbackgroundknowledge的阅读技巧。

(三)教学目标

1.通过快速阅读文章,学生能够对每段文章进行归纳总结,准确地把段落主题与所给的headings联系起来。

2.通过仔细阅读,学生能够回答关于文章的细节问题。

3.通过进一步阅读,学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。

并尝试复述课文。

(四)教学策略

教学方法:使用交际法,充分调动学生的积极性,积极参与到课堂教学中,通过师生互动,小组表演的形式,完成各种任务,以达到完成教学任务的途径。

(五)教学过程

第一步导入

T:Goodmorning,Everyone!Doyoulikewatchingmovies?DoyouknowJetLee(李连杰)?DoyouknowoneofhisfamousmoviecalledHERO?Whatdoes‘hero’mean?Whoaretheheroesinyourheart?DoyouknowYanLiwei,ournationalhero?

第二步介绍文章人物

T:Openyourbooks,andturntopage100and101.Let’sreadtwopassagesaboutShenzhouVandYangLiwei.

ShenzhouVisChina’sfirstmannedspaceship.Itliftedoffat9a.m.onWednesday,October15th,2003inJiuquan,GansuProvince.ItwascarryingYangLiwei.ItwaslaunchedverysuccessfullyandlandedinInnerMongoliasafely.

YangLiweiisChina’sfirstastronaut.Hewasapilotinthearmy.Hewaschosenfrom1,500otherarmypilotsandstartedtrainingforhisspaceflightin1998.Duringthe21-hourspaceflight,hecircledtheearth14times.Whenthespaceshipwasdoingitsseventhcircle,YangLiweishowedtheflagsofChinaandtheUnitedNations,expressingthewishesoftheChinesepeopletoexploreandusespacepeacefully.

介绍文章时,展示文章中的生词,让学生猜测词意,带读并加以巩固。

第三步阅读文章

(1)FastReading

呈现六个headings,让学生快速阅读,要求归纳每段的主题。

a.Astronautlandssafely

b.Welcomehome

c.Internationalgoodwished

d.Anexcitinglift-off

e.Introdution

f.Duringtheflight

学生单个回答并集体讨论改正错误。

(2)CarefulReading

学生通过fastreading,完成了headings后,基本对课文有一定的了解,然后呈现出五道问题,要求学生再进行第二次阅读,对课文进行更深入的了解。

1.HowdidYangLiweifeelduingtheflight?Howdidhefeelafterwards?

2.WhatdidYangLiweidoduringtheShenzhouV’sseventhcircleoftheearth?

3.HowmanycirclesdidthespaceshipcompletewhileYangLiweiwassleeping?

4.WhatwerehelicoptersdoingasYangLiweireturnedtotheearth’satmosphere?

5.WhatdidYangLiweidowhenhecameoutofthespaceship?

第四步巩固练习

通过两次阅读让学生对课文熟悉,训练学生的阅读速度和解题技巧,最后通过askandanswerinpairs,培养学生的口语能力,并强迫他们记住文章的主要内容,为下一步语言运用打下基础。

第五步语言运用

为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力,让学生运用自己学过的语言知识,对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。

把全班同学分成若干个小组,每个小组有一名同学扮演“杨利伟”,其他同学为全国各地新闻媒体记者,他们自由设计问题,对“杨利伟”进行采访。

教师巡视课堂,发现表现出色的小组,让他们到台前表演。

教师总结评价。

第六步布置作业

让学生准备复述杨利伟的故事,要求说出自己的民族自豪感。

ATeachingPlanforUnit3CelebrationLesson1Festivals

HUANGSHUIPING

Generalobjectives:

1.ToreadtolearnthemainChineseseasonalfestivalsandtheirhistoryoriginandmeanings.

2.Tohelpthemlearnsomephrasalverbsandfunctionalitemsaboutthetopicandtrytousethem.

Languageaim:

1.Phrases:

Becelebratedby,fallon,mark,bedecoratedwith,tradition/traditional,serve,takepartin,gettogether

2.importantsentences:

TheMid-AutumnFestivaliscelebratedbyChinesepeople.

TheLanternFestivalfallsonthefifteenthdayofthefirstlunarmonth.

Itmarksthebeginningofthehottestseasonoftheyear.

Abilityaim:

1).Improvingtheabilityofgettingthegeneralinformationandspecificinformationfromreadingatext.

2).UsingownwordstodescribesomeimportantChinesefestivals.

Emotionaim:

Topromotestudents’qualitiesofapatriotism(爱国主义精神,爱国心)bylearningthemainChinesefestivalsandlearntheirhistoryoriginandtheirmeanings。

Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1).Togetinformationfromreading

2).TotalkaboutfestivalsfreelyinEnglish.

Teachingmethods:

Brainstorming,task-basedteachingmethod,heuristicteachingmethod,groupwork.

Teachingaids:

arecorder,acomputer,andblackboard

Teachingprocedures:

Step1.Greetingandreviewing.

Greettheclassasusual.

Ask:whatwecancelebrateinourlife?Getstudentstoanswerusingthekeywordsinwarmingup.eg,

Graduation,abirthday,Christmas,passinganexam,winningascholarship,asportingvictory,theMid-AutumnFestival,theNewYear,awedding,Halloween,theDragonBoatFestival

Step2.Leading-in.

Showstudentsmanypicturesofdifferentseasonsonthescreen,asking:What’syourfavouriteseason?Why?Helpstudentsanswerusingthewordsthattheyhavealreadylearned.Thenask:Whatfestivalshappenduringyourfavouriteseasons?Showmorepicturesaboutdifferentfestivalsonthescreentohelpthemtoanswer.

Studentscanworktogethertoanswerthisquestion.Eg,

T:Whatisyourfavoriteseason?Whatfestivalshappenduringyourfavoriteseason?(haveadiscussion)

(S1:Ilikersummer.ThereareChildren’sDay,Dragon-boatFestivalandMother’sDay.

S2:Myfavoriteseasoniswinter.TheyareSpringFestivalandLanternFestivalandChristmasDay.

S3:……

T:Welldone.Thankyou.

ExplainthedifferencesbetweenDayandFestival.

Step3.While-reading

Activity1.Fast-reading

Getstudentstoreadthetextquickly,matchthepictureswiththefestivals.

Activity2.Guessing.

Showsomedescribingsentencesonthescreentoletstudentsreadandguessthenamesofthethreefestivals.

Activity3.Careful-reading

Thistimeletstudentsreadthetextcarefullyandgetmoredetailedinformationtofillinthetableofexercise3onpage36.

Asksomestudentstoreporttheiranswerstotheclass.

Step4.Practice

Playthetapeforthestudentstolistenandaskthemtofillintheblanksaccordingthetext.

1.TheMid-AutumnFestivalhappensinSeptemberor______.itisimportantbecauseitisaspecial_____forfamily.

2.Therearemanydifferentkindsofmooncakes____fruit,coffee,chocolateandsoon.

3.The________Festivalfallsonthefifthdayofthefifthmonthofthelunaryear.

4.TheDragonboatracemarksthe_____ofthehottestseasonoftheyear.

5.________FestivalmarkstheendoftheChineseNewYearcelebration.

Step5.Post-reading.

Letstudentsdiscusswithapartnerandanswerthefollowingquestion.

WhichfestivalinChinaismostimportantforchildren?Youngpeople?Oldpeople?Womenandmen?

Thenasksomestudentstogiveareport.

Step6.Homework.

1.dotheexercise9onPage37

2.rememberthenewwordsinLessonOne.

3.useyourownwordstodescribeafestivalthatyouarefamiliarwith.

Step7.Blackboarddesign.

Lesson1Festivals

TheMid-AutumnFestivaliscelebratedbyChinesepeople.

TheLanternFestivalfallsonthefifteenthdayofthefirstlunarmonth.

Itmarksthebeginningofthehottestseasonoftheyear.

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